11岁的小男孩，像平常相同，跟从父亲去一个小岛上垂钓。几个小时过去了，安静的夜晚响起了小男孩的尖叫声：“啊，这样大的鱼！我还从来就没见过。仍是条鲈鱼！”

  父亲却缄默沉静了。那一天，正是鲈鱼捕捉敞开日的前一个黄昏。他看了看手表，晚上10点。此刻，间隔敞开捕捉鲈鱼的时刻还有两个小时。

  安静的夜里静得能听到呼吸声，除了这对父子俩，洁白的月光下看不见其他任何人的影子。小男孩悄然暗示父亲，并再次请求。可父亲情绪坚决，一点点没有商议的地步。

  这篇文章的作者詹姆斯·勒菲斯特，后来成为美国的短篇小说家和修建设计师。他在文末回想：“我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼类似的引诱人的鱼。”

  当他一次次地上临人生选择的时分，父亲的话就会响彻耳际：“品德仅仅个简略的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严厉的教育的话，就会取得品德实践的勇气和力气。”

  34年前的那条鲈鱼，跌入一个11岁小男孩的心湖里，留下了永久的回想和毕生的启示。

  稻盛和夫说：“许多家长把不守规矩当作活泼可爱，把不讲道理当作独当一面，这种家长和孩子都需求教育。”

  杜布森博士在他的《勇于管束》一书中有一段关于规矩的话，说得很精彩：“假设山崖边上设有栏杆，那么人就敢接近栏杆往下看，由于不会惧怕摔下去；假设没有栏杆，我们在离山崖很远的当地就停住了，更甭说站在山崖边际往下看了。栏杆便是边界，知道边界（规矩）的孩子会有安全感，相反，没有边界的孩子没有安全感，由于他不知道安全的标准在哪里。”

  怎样维护孩子？不是24小时贴身看护，而是在他还未接近山崖的时分就奉告规矩。规矩，才是对孩子有力的维护。

  3岁的小男孩看着地铁边上的足迹，奶声奶气地问妈妈这个有什么用，妈妈耐心肠说：“这黄色的足迹呀，是用来排队的。”

  为了加深孩子的了解，妈妈、爸爸以及外婆，都统一沿着足迹，很自然地站成了垂直的队形。

  在几个武士排队的部队结尾，站着一个3岁的孩子。有人问孩子：“你怎样也会排队坐地铁呢？”孩子说：“我爸爸说过，任何一个人都要尊重规矩，去哪里都是要排队的，我们都排队，这样一个国际才更有次序。”

  在挪威西南部吕瑟峡湾边的一个山崖布道台，高达600多米，四周都是山崖峭壁。但是，这样一个极端风险的布道台，居然没有一点的防护办法。

  规矩和次序，它看起来是一种约束，本质是一种最好的自我维护。在孩子心中，那张无形的防护网的建立者，无疑只能是爸爸妈妈。

  年岁渐长才发现，小时分学过的课文，简略却经典，是人之初最好的教育。那些其时没读懂的课文，竟是成年后人生最大的坑。

  就像《垂钓的启示》：这样一个国际，终将会赏罚那些不遵守规矩的孩子。这样一个国际，也在悄然奖赏那些遵守规矩的孩子。

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