原标题：讲述中国历史故事——2023年高考新课标语文I卷，最新颖深刻的作文题材

  新冠疫情爆发之初，我向新华出版社提交了《讲中国历史故事》一稿。三年过去了，疫情结束了，我的书稿还未出版。询问原因，原来还在中央文献研究室，审查稿件的政治正确性。

  看到今年高考新课标语文I卷的作文题，让我感到欣慰，我在三年前就押中了高考作文的话题。因为三年前我就预感到关于“讲好中国故事”的话题，将成为热点。

  这篇3000余字的拙文，是我为《讲中国历史故事》写的序言。如果以这篇文章参加今年新课标语文I卷的高考，您认为可以得多少分？我可以断定，今年参见高考的1291万学子中，不会有考生以这个题材进行写作。如果有，就题材的新颖性和深刻性而言，难道不应当得满分？

  好的中国故事，勾画着中华民族曲折复杂的发展轨迹，蕴藏着中华民族优良历史传统文化的精华和基因，体现着中华民族独特的气质和个性。优秀的中国故事，历久弥新，是世界先进文化宝库中的奇珍瑰宝，在新时代依然充满活力，放射着奇光异彩。

  善讲故事是古今中外著名政治家、思想家的共同特点，更是开国领袖主席鲜明领导风格和独特领袖魅力。博览群书，学富五车，有着深厚的中国民间传统文化底蕴和渊博的中国历史造诣。对于中华民族古老神话传说，他耳熟能详；对于历朝人物故事，他如数家珍；对于历代轶闻趣事，他信手拈来……

  胸中藏有数不清中国故事的，在著述文章时，在会议讲话时，在出访演讲时，在日常谈话时，中国故事如取之不竭的源泉自然涌出。在各个历史时期，各种场合地点，他都能通俗易懂、生动形象地讲述中国故事，化用中国故事，以传达深意，阐明道理，鼓舞人心，教育干部，推动事业。

  在中国革命的危急时刻和转折关头，常以独特而精练的语言讲述中国故事，来坚定人们革命必胜的信念，鼓舞人们坚持斗争的锐气。

  1931年，第一次反“围剿”胜利以后、第二次反“围剿”交战之前，在创作的《渔家傲•反第一次大“围剿”》一词中写道：“唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”他用诗化的语言讲述了共工怒触不周山的故事，以上古英雄共工的形象来比喻决心打倒反革命统治的工农红军和革命群众，号召红军将士以大无畏的革命勇气面对马上就要来临的蒋介石发动的形势更为严峻的第二次大“围剿”，表达了革命必胜的坚定信念。

  1937年日寇全面侵华，在《祭黄帝陵文》讲述了中华人文始祖轩辕黄帝“涿鹿奋战，区宇以宁”的千秋伟业，鼓舞炎黄子孙同仇敌忾，奋起抗争，驱逐日寇出华夏的信心和勇气。

  1945年6月11日，在中国第七次全国代表大会闭幕词中，通过讲述“愚公移山”这个中国古代寓言故事，来坚定中国领导中国人民推翻帝国主义和封建主义的决心，鼓舞将革命进行到底的坚忍不拔精神。

  伟大军事家经常通过讲述中国古代战争故事，阐明高深的军事哲理。1936年底，毛主席在《中国革命战争的战略问题》一文中详细讲述了齐鲁长勺之战故事，并分析指出：

  “当时的情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战役，却同时是说的战略防御的原则。中国战史中合此原则而取胜的实例是非常之多的。楚汉成皋之战、新汉昆阳之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、吴蜀彝陵之战、秦晋淝水之战等等有名的大战，都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。”

  对于昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、彝陵之战、淝水之战等惊心动魄的古代战争故事，都作过生动讲述，循循善诱地启迪人们认识和把握中国革命战争的特殊规律，达到以弱胜强、克敌制胜之目的。

  伟大的战略家每当做出一项重大战略决策时，起初总会存在不同声音，有不同看法。善于通过讲述生动的中国故事，阐述战略意图，说服人们，统一思想认识。

  1941年1月，发生了震惊中外的皖南事变。事变之后，在怎么样对待顽固派问题上，内产生了不同主张甚至激烈争论。在说服大家的过程中，讲述了三国时期蜀先主刘备一生最大败笔——夷陵之战惨败的历史故事，深刻指出刘备的这一失败，是他分不清主次矛盾和好感情用事导致的。借此启迪人们要抓着主要矛盾，分清主次与轻重缓急，认清在当时形势下，抗击日寇是主要矛盾、第一个任务；而对于各部分人，则应当采取不同的政策，“我们对那些忠心抗日的人，对于一切非投降派、非顽固派的人们，对这种的员，是表示好意的，是团结他们的，是尊重他们的，是愿意和他们长期合作以便把国家弄好的”。很快便统一了党内对皖南事变的认识，防止了国共合作的严重破裂。

  极为重视工作方法，他曾形象地将工作方法比作“桥与船”，指出“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。善于通过讲生动有趣的中国故事，将抽象的工作方法形象化具体化，让党员干部听得懂学得会用得上，从而有力地推动党和国家各项工作任务的完成。

  博览群书的在青年时代就读过明代戏剧家罗懋登创作的传奇《观世音修行香山记》。他曾多次在不同场合讲述这部传奇的精彩故事，并借用该剧中“不唱天来不唱地，只唱一出《香山记》”两句戏文，巧妙阐述开展工作要善于抓主要矛盾，抓中心，抓关键，明确主攻方向，分清轻重缓急，集中精力突破重点，牢牢掌控工作主动权。

  商纣王、秦始皇为历代史学家所不齿。商纣荒淫暴虐、秦皇“焚书坑儒”，几千年来被正史和民间所声讨唾骂，“暴君”二字业已成为他们的标签，“坏人”形象早已深印人们心中。

  而则绝不人云亦云。他在讲述商纣王历史故事过程中，具体分析了纣王当政时的作为，指出：殷纣王很有本事，是个能文能武的人。他经营东南，把东夷和中原的统一巩固了起来，在历史上，对发展文明的区域曾有过贡献，是有功的。纣王当时很有名声，商朝的老百姓很拥护他。更是在各种场合，向党内外、国内外人士多次讲述秦始皇的丰功伟绩，指出：秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国的各种制度，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。

  以石破天惊的观点，鲜明的态度，表明自己对他们的肯定和赞赏之情，启迪人们应当独立思考，以辨证公允的态度评价历史上有争议的人物和事件。

  1958年5月，在中国八大二次会议上，他一口气举出历史上出身卑微，而又有所建树的年轻人达三、四十人。从汉朝的政论家贾谊、晋朝的哲学家王弼，到唐朝的诗人王勃、李贺；从战国时期甘罗12岁当丞相，到晋朝13岁搬兵救父的女孩荀灌娘……对这些历史人物的生卒年月、出身家世、言谈著述、事功业绩，他都如数家珍，侃侃而谈，品鉴评论，字字珠玑。这令在座的党政干部无不为他的博闻强记和真知灼见而叹服不已。

  曾对初唐诗人王勃作过长篇批注，其中颇多赞誉之词。批注中他还把王勃与贾谊、王弼、李贺、夏完淳等相提并论，说他们“都是英俊天才，惜乎死得太早了”。他由此而抒发了一番著名议论：“青年人比老年人强，贫人、被人们看不起的人、地位低的人，大部分发明创造，占百分之七十以上，都是他们干的。”“结论主要是因为他们贫贱低微，生力旺盛，迷信较少，顾虑少，天不怕，地不怕，敢想敢说敢干。”

  多次这样讲述，目的是鼓励当代年轻人破除迷信，敢想敢干，大胆创新，在社会主义建设进程中建功立业。

  经常以历史人物折节勤学的生动故事为例，勉励党员干部勤于读书，刻苦学习。

  他赞赏吕蒙虽年长但仍发奋苦读之精神，并对当时军队高级干部提出读书学习的要求。这对于改善和提高人民军队的文化素质，起到了有力的推动作用。

  在谈话、演讲和报告中，善于以历史故事为镜鉴，戒骄防腐。他多次讲述历史上李自成起义、太平天国运动等农民起义先取得胜利，后因首领骄傲腐化与宗派斗争而导致最终失败的惨痛教训，告诫全党“不要重犯胜利时骄傲的错误”，时刻警惕腐败现象的滋生。

  讲述的中国故事是上下五千年最经典故事，传播的中国声音是中华民族最强音。倾听讲述中国故事的过程，就是一个系统重温深厚中华历史背景和文化的过程，更是一个从的独特视野高屋建瓴地审视中华历史背景和文化的过程。

  一生中所讲中国故事，闪烁着中国历史背景和文化的智慧，彰显着将马克思主义中国化的高超艺术，承载着关于中国革命和建设的深刻思考，具体而生动，通俗而深刻，入耳更入心，为领悟深邃的思想和智慧打开了一扇独特窗口。返回搜狐，查看更加多